Ons hele dagelijkse leven en onderwijs is doorspekt met sociaal emotionele ontwikkeling en wordt niet als apart vak aangeboden. In het verlengde van de Innovo ambitie en missie, is ook onze school visie hiervan afgeleide en hebben we ons met het team afgevraagd hoe we sociaal emotionele ontwikkeling een goede plek in ons dagelijks onderwijs kunnen geven. We stellen ons hierbij telkens de volgende vragen:

Wat willen we de leerlingen leren op sociaal emotioneel gebied? Hoe volgen we de leerlingen? Op welke wijze ontwikkelen we sociale competenties bij de kinderen?  Welke aanpak gebruiken we hierbij? Wie heeft welke  verantwoordelijkheden en wie lost incidenten op?

Wij hebben dit in een mindmap weergegeven.

In ons dagelijks onderwijs wordt de aanpak concreet vormgegeven middels de aanpak van de effectieve conflicthantering uit het gedachtengoed van groepsdynamisch onderwijs en wordt uitgebreid beschreven in onze schoolgids.

Eén keer in de week is er ruimte voor de “socio kring” en “kind van de week”. De leerkracht heeft uit zijn groep een kind gekozen dat m.b.t. de sociale vaardigheden iets bijzonders heeft laten zien en benoemt ten overstaan van alle andere kinderen de ten toon gespreide vaardigheid. Dit kan zijn het helpen van een ander kind, zelf iets overwonnen hebben, zichzelf goed gestuurd hebben op een vaardigheid enz. Dit kind krijgt een kaartje van de meester/juf waar dit op geschreven staat.

Alle kinderen zijn speciaal en hebben iets bijzonders, dús….ze komen allemaal aan de beurt.